23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO

La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España.

El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, donde este día coincide con Sant Jordi - San Jorge, patrón de Alemania, Aragón, Bulgaria, Cataluña, Etiopía, Georgia, Grecia, Inglaterra, Líbano, Lituania, Países Bajos, Portugal, Eslovenia y México. Es tradicional regalar una rosa al concluir una lectura, evento o pregón y que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

Este día en el cole realizamos un intercambio de cuentos entre todos los alumnos y también el de una anualidad. 

PROYECTO DE LAS CULTURAS: TALLER DE MATRIOSKAS

Queridas familias hace unas semanas estuvimos conociendo aspectos y curiosidades de Rusia y gracias a Olga ( mamá de Mark) y Tatiana (mamá de Sofía) aprendimos a través de un power point conocimientos acerca de este país como sus bailes, comidas, habitantes, personalidades importantes etc.

Además nos deleitaron con dulces típicos y zumo de abedul que estaban riquísimos.

 Muchas gracias por venir

PROYECTO DE LAS EMOCIONES: ASÍ ES MI CORAZÓN EMOCIÓN: DECEPCIÓN

Esta semana hemos trabajado la emoción de la DECEPCIÓN.

La decepción es un sentimiento de insatisfacción que surge cuando no se cumplen las expectativas sobre un deseo o una persona. Se forma al unir dos emociones primarias: la sorpresa (o asombro) y la pena (o tristeza).

El emocionario nos cuenta que la decepción es el pesar que te invade al saber que lo que tú creías no es verdad, o al desmoronarse las esperanzas que habías puesto en algo o en alguien.

¿Es posible no decepcionarse nunca? Es prácticamente imposible, puesto que si puedes sorprenderte, puedes decepcionarte. Ambas emociones implican que algo no es como pensábamos o creíamos, pero en el caso de la decepción, ese desajuste nos contraría. Sin embargo, hay que conseguir que esas experiencias decepcionantes nos sirvan como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento, ya que una decepción que perdura, es un desencadenante de la frustración. Lo que está claro es que fruncir el ceño, dar una patada, decir palabrotas o lanzar el barco al suelo no aporta nada positivo. Por tanto, una vez más, vemos que el sentimiento no es bueno ni malo (la decepción va a estar ahí en muchas ocasiones), pero sí puede serlo nuestra reacción.


En este sentido, el cuento que hemos usado, ha sido un cuento tradicional que refleja muy bien esta emoción. Es el cuento de LA LECHERA.

PROYECTO DE LAS EMOCIONES: ASÍ ES MI CORAZÓN EMOCIÓN: EUFORIA

Estimadas familias, seguimos trabajando el proyecto de las emociones. La semana pasada trabajamos la emoción de la EUFORIA.

Nos cuenta el emocionario que la euforia es un sentimiento intenso de bienestar, felicidad, excitación y júbilo. Es un desbordamiento de energía positiva y que nos brinda fuerza para enfrentar momentos de adversidad, o para festejar con un entusiasmo muy por encima de lo habitual. Si bien es cierto que la palabra permite hacer referencia a la capacidad para tolerar el dolor y superar adversidades, el uso más habitual se asocia al bienestar y la felicidad. Es tan extraordinario el bienestar que experimentas, que te muestras totalmente optimista y con capacidad para superar cualquier reto.

Nos quedó claro que la euforia es como un ¡súper guau! y que a veces resulta incontrolable, por lo que podemos chillar de alegría o dar saltos :)

El cuento que utilizamos para trabajarla fue EL PUNTO,en el cuento nos inspira a cambiar de actitud ante las adversidades y a ponerle entusiasmos, euforia y intensidad a todas las acciones que llevamos a cabo:

LA CLASE DE ARTE SE HA TERMINADO, PERO VASHTI CONTINÚA PEGADA A LA SILLA DELANTE DEL PAPEL EN BLANCO. SU PROFESORA LA ANIMA A DIBUJAR ALGO, ¡LO QUE SEA! PERO VASHTI NO PUEDE DIBUJAR. ¡ELLA NO ES NINGUNA ARTISTA! PARA DEMOSTRÁRSELO, CLAVA EL LÁPIZ EN EL PAPEL, MUY ENFADADA. ¿¡YA ESTÁ!¿, LE DICE. LO QUE VASHTI NO SABE ES QUE ESE PEQUEÑO PUNTO SERÁ EL COMIENZO DE UN VIAJE INTERIOR LLENO DE SORPRESAS, QUE LE AYUDARÁ A DESCUBRIR A LA ARTISTA QUE LLEVA DENTRO.

EL PUNTO ES UNA PRECIOSA FÁBULA SOBRE EL ESPÍRITU CREATIVO QUE TENEMOS TODOS EN NUESTRO INTERIOR. PETER H. REYNOLDS NOS DA UN EMPUJONCITO A TODOS AQUELLOS QUE TERCAMENTE NOS EMPEÑAMOS EN QUE NO SABEMOS O PODEMOS EXPRESARNOS ARTÍSTICAMENTE, Y NOS ANIMA A TODOS A ¿HACER NUESTRA MARCA?

PROYECTO DE LAS EMOCIONES: ASÍ ES MI CORAZÓN EMOCIÓN: ILUSIÓN

Esta semana hemos trabajado la emoción de la ILUSIÓN, el cuento que hemos utilizado ha sido "LA VACA QUE PUSO UN HUEVO"

¿Qué es la ilusión?

El emocionario nos explica que "La ilusión es la esperanza de que se cumplirá algo que deseamos." Y añade algo que es básico no olvidar y transmitir a nuestros alumnos/hijos a través de la imitación: "Tener ilusion es una de las mejores maneras para disfrutar de la vida y hacer las cosas con energía. La ilusión es un ingrediente con el que le damos sabor a la vida." 

¿Y de dónde sale la ilusión? ¿Las cosas tienen ilusión o nosotros ponemos ilusión a las cosas?

Pues, como en casi todo en la vida, todo depende única y exclusivamente de nosotros y de nuestra actitud. Como explica el Emocionario, "podemos ponerle ilusión a casi todo: a tener un hermano, a celebrar nuestro cumpleaños, a ir al colegio, a jugar con los amigos...."

Sí, sí, fijaros qué poder tenemos: depende de nosotros y sólo de nosotros el ilusionarnos ante cualquier circunstancia externa. ¡Está en nuestras manos! Más bien en nuestra mente y en nuestros pensamientos....

¡Y tenemos aún más poder!..... 

PROYECTO DE LAS EMOCIONES: ASÍ ES MI CORAZÓN EMOCIÓN: ABURRIMIENTO

La semana pasada trabajamos en clase la EMOCIÓN DEL ABURRIMIENTO. 

Nos cuenta el emocionario que el aburrimiento es una mezcla de fastidio y cansancio que surge cuando no hacemos nada o cuando lo que hacemos no nos satisface.

Una curiosidad del aburrimiento es su relación con el tiempo: cuando nos aburrimos, tenemos la sensación de que el tiempo va más lento. Un ejemplo típico en los niños/as es que nos pregunten muchas veces la hora: "¿Qué hora es?". Y al cabo de tres minutos: "¿Qué hora es?". Y al cabo de otros dos: "Y ahora, ¿qué hora es?". Y nosotros: "¡Pues qué hora va a ser! ¡Un minuto más que hace un momento!". Y de manera contraria, cuando lo estamos pasando fenomenal, el reloj parece que ha puesto el turbo. "¿Yaaaaaaa?". Me encanta cuando toca ir al patio y los niños preguntan: "¿Ya es la hora?". ¡Buena señal!

Otro aspecto que tiene el aburrimiento es que parece que va disminuyendo con la edad. Cuando yo era pequeña y decía que me aburría, mi madre me contestaba: "¡Pues yo no tengo tiempo de aburrirme!". Qué razón tenía ahora me pasa lo mismo. ;)

¿Y vosotros? ¿Os aburrís con frecuencia? Yo ya os digo que no tengo tiempo de aburrirme. ¡Siempre tengo un millón de cosas que hacer!

Esta es la imagen que nos muestra del ABURRIMIENTO

El cuento que elegimos para trabajarlo fue el de ALICIA PATAPAM EN EL PAÍS DE LOS CUENTOS. Además es un cuento que nos viene genial esta semana ya que está relacionado de forma directa con la lectura: por una parte porque hemos empezado a trabajar con la biblioteca de aula y por otra porque esta semana el 23 de abril celebraremos el DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO.

Un aburrido día de lluvia, Alicia Patapam decide hojear un libro de cuentos ilustrados. Mientras lo abre, a Alicia Patapam se le escapa un enorme bostezo, pero al observar la primera página está tan interesada ¡que cae de cabeza en el libro! Al mirar a su alrededor, descubre que a su lado yace ni más ni menos que la Bella Durmiente, y un poco más tarde conocerá al mismísimo Gato con Botas....